4月11日至5月20日，中法学院开展了2015-2016学年春季学期以中法学院本科课堂为活动对象的“听课月”活动。为进一步完善课堂建设，提高教学质量，促进人才培养，增进教师之间的互相学习与交流，听课月活动收效颇丰，取得圆满结果。

中法学院历来重视课堂教学，通过课堂教学评估、督导员听课制度、集体备课等多种方式确保课堂教学质量，并已形成每学期举办一次听课月活动的教学特色。本次活动主要采取三种听课形式：1.学院领导听课课堂，要结“2015-2016学年秋季学期本科课堂教学质量评估”中学生反映的问题制定听课计划。 2．相关职能部门负责人听课重点为近一年调入我院工作的青年教师，采取随机随堂形式听课。 3．任课教师自行选择课堂，听课不少于2次，其中至少1次为本专业领域。

听课教师积极参与、相关职能部门多方配合。活动结束后，接受并统计记录表共79份。从听课表8项指标的统计分析以及听课意见反馈来看，目前中法学院教学运行综合情况良好。8项指标评级依次为：很好、较好、一般、较差、很差。评级为“很好”整体占比超过90%，“教学内容充实，重点、难点突出”指标较好率（包含“很好”和“较好”两项）为100%。好评率（“很好”的评价）有所差别，好评率高的指标包括“用普通话讲课，语言清晰”（占97%）、“教学态度认真，着装大方得体”（占97%）；好评率低的指标主要集中在“根据教学内容恰当运用现代化教学手段” （占82%）、“板书或PPT等内容简明扼要，布局合理”（占82%）。

听课月期间，教务部门及法语教研中心组织一、二年级开展了两次法语教学观摩课，由法语教师Alizée Quelier和Virginie Druneau分别主讲，法语教研中心中教、外教，教学督导员、教务人员等共同听课。课堂节奏张弛有度、教师与学生积极互动。教师除了教授书本内容的同时兼顾补充介绍相关文化背景知识，对于语法学习中的时态讲解，做到举一反三、举例生动形象。课堂口语练习以小组为单位，运用灵活的学习讨论模式促进学习沟通、发挥团队精神。在座教师认真旁听，共同交流优秀方法和经验，对如何根据中法学院特色更好地开展教学活动提出了建议和意见，参与活动的教师感到深受启发，受益匪浅。

听课月活动无论从形式上还是内容上都受到师生的高度评价，为日常教学运行提供了课堂质量评估机制，也为教师之间沟通交流、取长补短、博采众长创造环境，更有利于深入了解学生诉求，达到教学相长的良好效果。

（编辑：慕天）