教育背景

2006年9月-2011年7月 北京师范大学 心理学专业博士学位（硕博连读）

2009年9月-2010年9月 加拿大西安大略大学心理学专业公派访学

2001年9月-2006年9月 河南师范大学 心理学专业学士学位

工作经历

2011年8月至今 中国人民大学 教师

研究领域

发展与教育心理学 人格与社会性发展

讲授课程

《教育心理学》

《大学生心理健康通识》

《公修心理学》

《教学调查与分析》

代表性学术成果

（一）著作

2014年《Children’s Resource Acquisition during Peer Communicating》 LAMBERT Academic Publishing

（二）论文

2014年 《潜在冲突情境下 7 岁儿童的资源获得行为——对中国和加拿大儿童的比较》 心理学报 2014年第1期

2011年 《Shyness‐Sensitivity and Unsociability in Rural Chinese Children: Relations with Social, School, and Psychological Adjustment》 Child Development 2011年第5期

2011年 《儿童2岁时的行为抑制性对其7~14岁学校适应的预测》 心理科学 2011年第3期

2010年 《儿童2岁时的不顺从对4~11岁间社会适应的预测》 心理学报 2010年第5期

（三）科研项目

2012年 儿童同伴交往中的资源获得行为及其社会适应意义的跨文化比较 教育部人文社会科学研究青年基金项目（主持）

2012年 亲子互动中的亲近行为对儿童社会适应的预测 中国人民大学人文社科国际期刊论文发表培育项目（主持）

2012年 潜在冲突情境下儿童的资源获得行为及其社会适应意义 中国人民大学新教师启动金项目（主持）

2009年 Early Behavioral Characteristics, Socialization, and Social Functioning in Cultural Context Grants from the Social Sciences and Humanities Research Council of Canada（参与）

2006年 儿童心理发展的稳定性和变化性 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目 （参与）

邮箱

caoruixin@ruc.edu.cn